一、教师资格证考试包含哪些科目
百度官方的邀请让我有机会为大家详细介绍教师资格证考试。该考试分为笔试和面试两个阶段，涵盖了中小幼教师资格证的考试内容。
对于初级中学教师资格证，学科知识与教学能力科目包括语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科；而高级中学的学科知识与教学能力科目则有14个学科，分别为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术。
自2017年下半年起，初中、高中、中职文化课类别增加了“心理健康教育”、“日语”、“俄语”学科；小学类别面试增加了“心理健康教育”、“信息技术”学科。新增学科的笔试科目一、科目二与已开考学科相同，初中、高中、中职文化课类别新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核，具体见面试公告。
教师资格面试考试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
1.幼儿园教师资格面试不分科目。
2.小学教师资格面试科目分：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育、小学全科。
3.初中教师资格面试科目分：语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学、日语、俄语、心理健康教育。
4.高中教师资格面试科目分：语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术、日语、俄语、心理健康教育。
5.中等职业学校文化课教师资格面试科目同高级中学。中等职业学校专业课教师资格考生根据所学专业选报相应的面试科目，报考的面试科目须与所学专业一致。
除申请中等职业学校专业课教师资格考生外，其他考生面试均使用国家面试测评系统，面试流程如下：
（1）抽题。按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，计算机打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分
二、教师资格证考试内容详解
1、教师资格证考试有哪些学段和学科
教师资格证考试包括幼儿园、小学、中学，其中中学又分为初中、高中及中职，下面我将分别介绍各学段包含的学科：
幼儿园：不分学科，幼儿园老师个个都是全才，相当厉害呢；
小学：包括11个学科，分别为语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科；
初中：包括18个学科，分别为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语；
高中：包括17个学科，分别为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语；
中职：这个有些特殊，它包括文化课老师、专业课老师以及实习指导老师，其中文化课包括语文、数学、英语、心理健康教育、日语、俄语；专业课包括电子商务、市场营销、计算机、机械、畜牧、幼儿师范、会计等。
注意：我们教师资格证的考试对于考生的专业是不作要求的，比如你是学音乐的，但你照样可以选择报考体育学科。但是，在这里建议各位考生，尽量还是选一个和你专业相近的科目去报考，因为许多地区在进行教师招聘时，都会要求考生的报考科目与所学专业一致或相近。
2、教师资格证相关学段及学科对应的笔试科目
注意：自2017年下半年起，初中、高中、中职文化课类别新增学科有“心理健康教育”、“日语”、“俄语”专业，笔试科目为科目一（301）中学《综合素质》、科目二（302）《教育知识与能力》。新增学科的科目三《学科知识与教学能力》暂不进行笔试，其学科知识与能力在面试时一并考核（解释一下，这里是新增学科的科三不笔试，其他学科照旧）。
小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科，新增学科的笔试科目为科目一（201）小学《综合素质》、科目二（202）《教育教学知识与能力》。
新增学科的考试目前还在是试点，并不是所以省市都举行，具体以考生所考省市为准，此外，新增学科的意思是：你有更多的可选择学科，而非考试必考科目，也就是说，考试内容并没有实质性增加，只是增加了你的选择性，让你多了几种选择而已。
1、各学段的笔试考试科目具体分析：
主要考查考生课堂教学方案设计能力和水平。试题提供教学设计需要的相关信息，如背景材料、课标要求、教学内容、学生概况、教材内容节录等，要求考生写出教学方案片段，或者教学活动基本框架、主要步骤等，是学科知识与教学能力科目普遍使用的题型。
材料(案例)分析题主要考查什么？
主要考查考生运用相关知识评析、解释、说明所给材料的综合性能力。要求考生能够准确处理和解决材料（案例）与问题间的关系。材料（案例）包括教学实录、教学方案、学生作业、教学反思记录、教研论文、教材内容节录、教育教学热议现象等，材料（案例）以文字、图表、多媒体等多种形式呈现，试题答案比较开放，是各科目普遍使用的题型。
活动设计题是保教知识与能力科目使用的题型。试题提供幼儿园活动设计需要的相关信息，如背景材料、幼儿班级、主题、时间、活动类型等，要求考生根据提供的信息设计活动方案。
教师资格证考试面试考三部分：结构化、试讲、答辩。
结构化题目一共有6类，分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。
试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。
答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。
1、小明老是跟同学打架，跟家长说家长不管，还怪老师偏心，怎么办?
2、你是如何理解“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的?
3、面对学生早恋现象，作为班主任，您将如何应对？
4、您认为优秀的孩子是应该通过鼓励培养还是通过严厉的管教塑造？
5、四有是指什么？四个引路人指的是谁？四个统一原则具体包含哪些内容？
6、在应对结构化面试问题时，并没有固定的正确答案。只要回答条理清晰、紧扣主题、价值观正确，就能得到认可。
三、教师资格证14个必考知识点
7、以下为教师资格证考试中的14个必考知识点，供考生参考：
8、（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；
9、（2）素质教育是面向全体学生的教育；
10、（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；
11、（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；
12、（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育；
13、（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；
14、（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；
15、（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；
16、（4）教学从“关注学科”转向“关注人”；
17、（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者；
18、（2）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；
19、（3）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；
20、（4）从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师；
21、（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏；
22、（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导；
23、（3）在对待自我上，新课程强调反思；
24、（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作；
25、（1）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础；
26、（2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念；
27、（1）学生在教育活动中处于主体地位；
28、（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；
29、（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权；
30、（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义；
31、（2）全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务；
32、（3）不得有违背党和国家方针、政策的言行；
33、（1）忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献；
34、（2）认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
35、（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生；
36、（2）对学生严慈相济，做学生的良师益友；
37、（3）保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展；
38、（4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；
39、（1）实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平；
40、（2）培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神；
41、（3）不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准；
42、（1）知荣明耻，严于律己，以身作则；
43、（2）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌；
44、（3）谦虚谨慎，团结协作，平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长；
45、（4）廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利；
46、（1）树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进；
47、（2）自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平；
48、（4）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；
49、（7）集体教育与个别教育相结合原则；
50、（8）发挥积极因素和克服消极因素相结合原则；
51、（1）科学性与教育性相统一的原则；
52、（4）教授学习策略，提高迁移意识性；
53、（1）创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；
54、（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；
55、（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
56、（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力；
57、这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求；
58、人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平；
59、也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等；
60、表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等；
61、所谓自我实现是指追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要；
62、具有很高的兴奋性，行为不均衡，易感情用事；
63、（1）外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际；
64、（2）思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力；
65、（3）情绪和情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外；
66、其最显著的特点是具有很高的灵活性，容易适应环境。
61、(3)擅长自我约束，情绪表达不易流露；
62、(4)情感丰富，敏锐捕捉他人不易察觉的细微之处；
63、(3)在教育教学过程中逐渐融入心理健康教育元素；
64、(4)通过班级和团队活动积极推动心理健康教育实践。
